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Manuela Dollinger:
Wissen wirksam
weitergeben

orell füssli Verlag AG
http://www.ofv.ch

Gebundene Ausgabe,
223 Seiten,
Erschienen: 2003

ISBN 3280050235
Preis: 26,50 €

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Manuela Dollinger
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Manuela Dollinger: Wissen wirksam weitergeben. Die wichtigen Instrumente für Referenten, Trainer und Moderatoren

»Lernen ist messbar an der Veränderung der Art,
wie wir denken und handeln.«
Joseph O´Connor

Zusammenfassung

»Wissen wirksam weitergeben« -

Schritt für Schritt zeigt Manuela Dollinger, wie Trainer und Referenten ihre Seminare, Workshops oder Vorträge nach den neuesten Erkenntnissen der Lernpsychologie gestalten. Das sichert zum einen, dass professionelle Wissensvermittler den Lernenden in kürzester Zeit möglichst viel beibringen - zum anderen, dass außerdem mit Spaß und Begeisterung gelernt wird und den Teilnehmern die Anwendung des Gelernten in der Praxis gelingt.

Ein ausführliches Glossar macht mit allen grundlegenden Begriffen der Kommunikationstechnik vertraut.

Das anwendungsorientierte Selbstlernbuch »Wissen wirksam weitergeben«gehört in die Tasche eine jeden Trainers, einer jeden Seminarleiterin.

Für Anfänger ist es eine systematische Einführung in das pädagogische Handwerk; für die fortgeschrittenen Wissens-Vermittler eine wertvolle Tool-Box mit vielen praxiserprobten Tipps und Checklisten.

Geben auch Sie Ihr Wissen wirksam weiter.

Aus dem Inhalt

  • Das Wichtigste am Anfang
  • Das Lernen erleichtern
  • Die notwendige Vorbereitung
  • Der motivierende Einstieg
  • Das nützliche Kennenlernen
  • Der aktivierende Medien-Mix
  • Die Methoden zum Lerntransfer
  • Das Allerwichtigste zum Schluss
  • Der Selbst-Test zu diesem Buch

Zur Autorin

Manuela Dollinger, Jg. 1961, studierte Betriebswirtschaft, Organsisationspsychologie und Pädagogik (ZP). Seit 1991 arbeitet sie in Landsberg a. L. als selbstständige Kommunikationstrainerin. In mehr als zehn Jahren bildete sie für namhafte Konzerne Hunderte von firmeninternen Trainern aus. Ihre Train-the-Trainer-Programme beziehen stets die neuesten Erkenntnisse der pädagogischen Forschung mit ein. Über ihre Erfahrungen publiziert sie regelmäßig in der Fachpresse.

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